Дисграфія, порушення письма у молодших школярів

Визначимося відразу - дисграфія, або порушення листи, не є хворобою, яку потрібно лікувати таблетками і уколами, існують методи, які допомагають школяреві виправити недоліки, щоб продовжити успішне навчання і навчитися правильно висловлювати свої думки на листі.

Що таке дисграфія

Дисграфія пов`язана з деякими особливостями роботи мозку дитини, а не з тим, що він ледачий або непрілежен. Вона разом з іншими розладами супроводжує дислексію - порушення навчання неврологічної природи - тому не розглядається як окреме захворювання, вимагає комплексного підходу до діагностики та лікування.

Як часто дисграфия зустрічається у дітей

Хоча поняття дисграфия може бути незнайоме більшості батьків, саме явище - не така вже й велика рідкість, особливо серед маленьких дітей, які тільки починають вчитися писати.

Якщо дитина, незважаючи на велику кількість вправ, не може впоратися з завданнями листи, постійно робить одні й ті ж помилки, то це привід придивитися - чи немає у нього дисграфии.

Що викликає дисграфию?

Експерти не мають чіткого розуміння причин, що викликають це порушення. У більшості випадків воно пояснюється тим, що півкулі мозку розвиваються різними темпами. Не виключається і вплив спадкових факторів. У групі ризику - лівші (переучені і непереученние), діти з сімей, в яких говорять на двох мовах, діти, рано почали навчання в школі, діти з розладами пам`яті та уваги.

Зазвичай мозок людини сприймає інформацію за допомогою органів почуттів і зберігає її для подальшого використання. Перед тим, як почати писати, людина дістає інформацію з короткостроковій або довгостроковій пам`яті вже в якомусь структурованому вигляді. У дитини з дисграфією експерти бачать дві проблеми, що заважають йому описувати свої думки:

організація інформації, що зберігається в пам`яті.
труднощі при викладі інформації на папері або введенні її в комп`ютер.

При цих двох порушеннях виходить письмова робота, яку важко прочитати або повну помилок. І головне - написана інформація його не передає того, що дитина знає і що він хотів написати.

Так звана робоча пам`ять (це здатність, наприклад, запам`ятовувати список предметів або справ, які ви повинні зробити) також грає істотну роль в даному питанні. У дитини можуть бути проблеми з тим, що називається «орфографічних кодуванням» - здатністю зберігати незнайомі і нові слова в своїй «робочої пам`яті». В результаті може виникати складність саме з тим, щоб згадати як пишеться те чи інше слово.

Симптоми прояви дисграфії

Симптоми дисграфії можна розділити на шість категорій:

Відео: Disfleksiya - geniuses disease. Documentary

візуально-просторові труднощі;
дрібна моторика;
обробка мови;
орфографія / почерк /;
граматика;
організація мови.

Розглянемо їх детальніше:

Візуально-просторові труднощі:

проблеми з формою листа і відстанями між буквами;
проблеми в організації написання на сторінці зліва направо;
дитина пише текст, в якому букви і слова йдуть в різних напрямках;
труднощі з написанням тесту між рядків;
проблеми з читанням карт, малюнків або при відтворенні будь-якої геометричної форми;
повільне копіювання тексту.

Труднощі з дрібною моторикою:

у дитини проблема з правильним положенням олівця або ручки в руці, шрифтом ліній або набором тексту на клавіатурі;
дитині важко ножицями відрізати потрібний фрагмент строго по лінії;
дитина тримає зап`ясті, руку, тіло або папір в незручному положенні, коли пише.

Питання обробки інформації:

є проблеми з швидким викладом своїх ідей на папері;
проблеми з розумінням правил гри;
дитина з працею дотримується правил;
дитина втрачає свою думку.

Відео: Оптична дисграфія

Проблеми з правописом:

дитині важко зрозуміти правила правопису;
він не розуміє, що слово написано з помилками, може не знаходити правильне слово при перевірці;
він може висловлювати думку усно правильно, але робить орфографічні помилки в письмовій формі;
дитина вимовляє слова неправильно;
змішуються великі та малі літери;
змішуються друковані та прописні букви;
є проблеми з читанням свого власного письма;
дитина взагалі уникає писати що-небудь;
він швидко втомлюється або відчуває незручності, коли пише;
він багато виправляє в своєму листі.

Граматичні та стилістичні проблеми:

дитина не знає, як використовувати знаки пунктуації;
він зловживає запитом і змішує дієслівні форми;
Не починайте пропозиції з великої літери;
будь-який текст пишеться не в повних пропозиціях, а в форматі списку.

Організація писемності:

школяр не може розповісти зв`язно історію, наприклад, починає з середини, а не з початку;
пропускає важливі факти і деталі або надає занадто багато інформації;
думає, що інші розуміють, про що він говорить, хоча викладає думку нечітко;
використовує невизначені опису;
пише перемішані пропозиціями;
краще розповідає про подію, ніж описує його на папері.

Симптоми дисграфії також різняться в залежності від віку дитини

Діти дошкільного віку можуть просто боятися писати і малювати, і говорити про це.
Діти шкільного віку можуть писати букви, які нерівномірні за розміром і висоті, мати нерозбірливий почерк (при швидкому листі проблема посилюється). У них можуть бути труднощі з написанням слів строго в межах ліній.
Підлітки пишуть простими реченнями. У їх творах або диктантах набагато більше граматичних помилок, ніж у інших дітей їхнього віку.

Відео: Дисграфія

Ознаки дисграфии часто виявляються на початку навчання в школі, але можуть стати очевидними і значно пізніше. Іноді симптоми залишаються непоміченими взагалі.

До кого звертатися з підозрою на дисграфию?

У школі подібними порушеннями зазвичай займається шкільний психолог, не виключається можливість звернення до практикуючого дитячого психолога в місцевій лікарні.

Під час тестування дитини фахівець може попросити його написати кілька пропозицій і скопіювати текст. Він оцінює не тільки готову роботу, а й стежить за процесом виконання завдання: спостерігає за позою, у якій сидить дитина, положенням олівця в руці, втомою руки, виключає появу симптомів судом.

Якщо дисграфия дійсно виявляється, то призначаються вправи, які допомагають дитині розвинути необхідні навички і усунути порушення.

Важлива і роль батьків: від їх готовності до регулярних занять, терпіння, віри в дитини залежить багато. Багато хто лякається, бачачи порушення письма у дітей, підозрюють мало не психічне відхилення, зляться на себе і дітей і опускають руки. Дуже допомагає спілкування з батьками, що зіткнулися зі схожими труднощами. А ще тим, хто зіткнувся з дислексією, варто подивитися надихаючий фільм «Зірочки на землі» - оцініть проблему відсторонено і багато чого зрозумієте.

Що можна зробити в домашніх умовах для усунення дисграфії?

Спостерігайте і робіть замітки. Фіксуйте порушення написання, що виникають у дитини, по можливості описувати його стан, в якому це відбувається, вказуйте час доби. Ваші зауваження будуть корисні при спілкуванні з психологом.

Всіх занять для корекції дисграфії не перерахуєш, комплекс зазвичай призначається в індивідуальному порядку. Ось що потрібно від батьків додатково:

Забезпечити регулярність занять. Навіть тижнева перерва неприпустимий, все доводиться починати спочатку.
Налаштувати дитини на те, що ці заняття потрібні, мотивувати його, ні в якому разі не тиснути.
Навчити дитину робити розминку кисті під час письма. Йому важливо навчитися знімати напругу в пальцях або кисті при тривалому листі.
Мотивувати дитини грати в ігри, які зміцнюють рухові навички. М`язи рук допоможе зміцнити гра з пластиліном. Стискання м`ячика також зміцнить м`язи, а ще благотворно вплине на чутливість зап`ясть, їх координацію.

Не намагайтеся використовувати багато методик одночасно. Ваше головне завдання - допомогти дитині поступово позбутися від недоліків. Багато дітей здатні і самі подолати труднощі з листом, але не всі. Безумовно, при вашій підтримці цей процес може бути більш швидким і успішним.